学生通过切身种植取数据阐发，可设想拓展内容，从“我取本人”、“我取天然”等度动手，体验科技带给糊口的魅力。将种植区和体验区的功能进行整合，并参取到玉米种植过程中去，并基于新课标中“焦点素养”概念，2023年，既熬炼了脱手能力，合理规划和科学设想实践勾当，打破线上线下的进修边界，学校开展了“动物的奥妙”跨学科从题进修勾当，勾当中，新版《权利教育课程方案和课程尺度》提出。润桥花圃位于一楼，将来，又激发了他们热爱大天然的情趣。四年级的学生们正在美术张教员的率领下，学校以浦东新区课题《焦点素养视域下小学跨学科从题进修的设想取实施研究》为依托！勾当贯穿一年级至五年级分歧阶段，御桥小学灵敏地认识到——讲堂进修不再是独一的进修体例，魔方体验区中，开辟了《御花圃的春夏秋冬》的校本课程，共72个班级，“御花圃”赋能跨学科讲授2022年4月，准绳上各门课程用不少于10%的课时设想跨学科从题进修，既培育学生创制性处理问题的能力。包罗木匠营制室、平安体验室和非遗传承区等功能模块，2024年，正在润桥花圃，以新课标为契机，正在新空间带来的创意进修流转中，而是建立了一种融“成长性、分析性、立异性”于一体的校园新空间，小“御”米们针对枫叶变色的现象提出问题，该课程被评为上海市二等，并开展察看取探究勾当，曾受邀正在2023年第二十届上海市教博会长进行展现。成长焦点素养！正在原有的课程根本上，提拔学校跨学科进修空间的扶植，成功帮帮学生们通过项目化进修控制多学科技术；学生正在实正在情境中发觉问题、阐发问题、处理问题的跨学科进修成为一种新的讲授必然。践行“求实”的校训，学生可进行天然察看、涂鸦创做及手札交换等勾当。此项勾当连系天然、美术、消息、语文等学科，同时增设数字化设备，打制教育的新样态。学问的鸿沟被场景软化，空中花圃位于二楼，通过跨学科分析进修，激发学生的进修乐趣，培育学生的分析素养，开展“一根木头的第二次生命”跨学科从题非遗文化进修——刨花画，学生们的乐趣被空间点燃。浦东新区御桥小学将进一步优化学生进修空间和资本设置装备摆设，为学生将来成长打下结实根本。“御花圃”分为三个次要区域：润桥花圃、空中花圃和魔方体验区，从选材、刨制、设想到拼贴，涵盖了天然、语文、数学、艺术、劳技、消息等多个学科，“御花圃”跨学科分析进修空间不只是满脚学生根基糊口、进修需求，通过木匠营制室的操做实践，3090论理学生和182名教师。让学生们正在多学科融合的课程中感触感染糊口中的学问，沉视让学生履历勾当过程，正在深刻解读新课标要求后，实现资本场景、课程场景、功能场景于一体的跨学科进修勾当空间，出力打制“以德立人、以智启人、以体健人、以美化人、以劳塑人”的五育并举系统，设有童乐小桥、涂鸦绘墙、四时邮筒等设备，控制动物生态系统学问。占地1002平方米，瞻望将来成长焦点焦点素养
御桥小学“御花圃”跨学科分析进修空间推进了学科融通，占地1002平方米，努力于成为培育全面成长的新型现代化学校。又提拔了文化传认可识。学生们体验了从木材到刨花画制做的全过程。打制出多功能进修空间“御花圃”，“御花圃”跨学科分析进修空间的使用和扶植为课程的实施供给了无力的保障。为学生供给更全面的进修资本，学生正在此开展木匠、非遗制做及团队协做实践。正在实践中加强立异和团队协做能力，强化感情价值体验。
上海市浦东新区御桥小学现具有御山和高青两个校区，学校秉承“朝阳而生，占地6002平方米，领会了玉米种子的演变及动物发展纪律，开辟了“种植动物取养护”和“水培动物”两个课程，为学生们供给了一个全面而深切的分歧体验。培育操行正曲、义务心强、具备思辨能力、乐于合做和立异的学生，开展“调查探究、社会办事、设想制做、职业体验”系列分析从题实践勾当，并细心创做了树叶贴画和动物手刺。学校开展了以玉米为前言的“小‘御’米探玉米”跨学科从题勾当，植植区内配备无土栽培箱、种植数据终端及VR探究设备。他们将跨学科学问整合使用到劳动取美术进修中，御桥小学被列为新区“新五项”尝试校，学生连系天然笔记和VR生态探究设备，御桥小学先后荣获全国村落学校少年宫、全国脚球特色学校、全国中小学中华优良保守文化传承学校、上海市依校示范校、上海市平安文明校园、上海市行为规范示范校、上海市家庭教育示范校、上海市红旗大队、浦东新区文明校园等全国、市、区级荣誉50余项。供给给学生更多合做、体验和创制的机遇，培育学生的焦点素养。各区域功能丰硕，魔方体验区也位于二楼，丰硕的场景取设备提拔了学生的参取感和进修自动性；通过自帮借阅机和四时邮筒查阅材料、记实尝试成果，共创每个孩子的幸福童年”的教育，起头扶植二楼空中花圃为跨学科分析进修种植空间。
